兰州资源环境职业技术大学前身是成立于1951年的国家重点中专兰州气象学校，有60多年的办学历史。其气象专业是学院办学历史悠久、社会服务能力强、具有特色的专业。

气象学科是集机械、电子、控制、计算机、信息等多学科为一体的交叉综合学科。在实际实训时，传统实训教学中用到的实训设备便捷性较差，如气象雷达等设备体积较大，由于实训室的空间限制，大型设备往往数量比较少，学生想要动手实训需要分组轮流使用，因此，实训设备使用频繁元件极易损坏。

另外，该类设备更新换代缓慢，现实操作也比较复杂，如通过虚拟技术现实辅助完成实训，可以弥补现实操作的不足。

变革传统实训方式。运用虚拟现实技术，突破传统实训室的限制，使每一位学习者都可以根据自己的学习特点，自由地选择适合的学习训练内容，按照适合于自己的方式和速度进行学习。增加了实训时间和内容的同时，也减少了实际实训的耗材及实训环节中的危险性。

丰富课堂教学内容。虚拟现实技术可以恰如其分地演示一些复杂、抽象、不宜直接观察的自然过程和现象，全方位、多角度地展示教学内容。同时，利用虚拟现实教学软件可以实现制作各种仿真课件、创设教学所需要的某种虚拟情景，让学生进行模拟实验，从而极大丰富课堂的教学内容。

提升学生学习效果。虚拟现实技术具有沉浸性、交互性、感知性等特点，学生能够进行友好人机交互，真实感受互动的实验过程，身临其境地进行实验操作，满足学生全方位实训需求，调动学生积极性，为教师提供崭新的教学手段、丰富课堂教学内容，激发了学生学习兴趣、提升了教师教学效果。

有效节约教育成本。虚拟仿真实训基地的各种实验设备、实训环境和操作过程，使大多数课程可以在虚拟实验室中进行、大多数的技能可以在虚拟实训车间中进行训练，从而不必购置昂贵的实体实训设备。虚拟训练也可避免实验实训设备的损坏、训练材料的消耗等问题，从而有效地节约教育成本。

基础服务云平台。业务中台、数据中台。

智慧实训云平台。搭建智能化实训平台，为实习教学提供现代化、规范化、智能化的实训教学环境。智能仿真实训平台将虚拟现实技术融入到职业教育的实训应用中，通过实时化、沉浸化、高清化、智慧化的实训场景，发挥虚拟现实技术在教学中的优势。对接职业技能公共实训中心，与实训中心其他院校充分共享优质实训资源，从而打破物理地域局限，从而更多地为学生和社会做出更大的服务。

资源中心板块，共享优质资源，提升人才培养质量；共享信息资源，提高校企合作成效。